视频主题：初中第二个单元的事务部编辑的版本中国八年级卷2“提倡低碳生活”云南省 - pu'er

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“提倡低碳生活”的教学设计

教科书分析：

“提倡低碳生活”是教育部为八年级中文教科书编写的中文教科书第二单元的全面学习单位。它的内容有三个部分：“ 1。确定宣传主题； 2。收集信息并撰写宣传手稿； 3。生产促销材料，进行宣传。”学生有三个文件夹供学生参考。因此。地球了解低碳知识，了解低碳寿命的含义和价值，以增强珍惜环境和保护环境的意识，并养成能源保护和环境保护的良好习惯。

中文是一个非常实用的课程，它应该专注于培养学生的中国实践能力。全面的中国学习有利于学生在他们感兴趣的独立活动中对中国识字的全面提高。这是培养学生积极探索，团结与合作以及创新勇气的重要方法。在全面的学习活动中，学生可以独立组织文学活动，并在出版杂志，表演和讨论活动的过程中体验合作和成功的乐趣；他们可以提出学习和生活感兴趣的问题，一起讨论并选择研究主题，制定简单的研究计划，从报纸，书籍或其他媒体中获取相关信息，讨论和分析问题，并独立或合作地编写简单的研究报告；关心学校，地区和国内外国家的重大事件，并专注于普遍关注的热门问题，收集信息，调查和访问，并使用单词，图表，图片和照片

电影和其他电影展示了学习结果。研究情况分析：

八年级的学生已经具有某些科学和文化知识，并且具有一定的组织技能。通过互联网和各种新媒体，我对“低碳生活和环境保护”有一些了解，并不是陌生人。但是，只有通过组织全面的学习活动，教师才有信心和希望参加！如果您在遇到困难时没有及时的指导，那么您可能会在中途放弃并失去信心。因此，在活动期间，教师还需要仔细的指导和及时的指导。我相信学生能够完成活动过程，帮助学生掌握方向并扮演舵手的角色。教学目标：

1。知识和技能：了解低碳寿命的概念，并了解低碳寿命的重要性。 2。过程和方法：通过活动，学生可以唤醒他们对日益受损的地球环境的觉醒并建立环境意识。

3。情感态度和价值观：通过活动，指导学生从自己开始，成为低碳生活的倡导者，从业者和沟通者。珍惜地球的资源，改变您的生活方式，并成为“低碳和环保男孩”。教学重点：

指导学生从多个角度和方面理解低碳寿命的新概念，并知道在生命中节省电力，水和气体，节省资源和保护环境就是实践低碳寿命。教学困难：

通过活动，学生可以从自己开始，成为低碳生活的倡导者，从业者和传播者，珍惜地球的资源，改变他们的生活方式，并成为“低碳和环保男孩”。

教学方法：

情境教学方法，合作探索方法以及显示和交流方法。教学准备：

多媒体课程软件和学习指南案例。教学时间：

单书教学过程：1。图片新课程简介

观看破坏地球环境的照片，并告诉我您看到了什么？你感觉如何？

（预设：土地荒漠化，严重的土壤侵蚀，严重的空气污染，河中各地的垃圾，严重的城市烟雾……生态环境已受到严重破坏！）

老师：是的，随着人口的增加，人类活动变得越来越频繁，空气污染，土壤侵蚀，温室效应等正在加剧。河上的水不再清澈，城市被烟雾封锁，人们在旅行时必须戴口罩。为此，我们应该建立并练习绿色水域和绿色山脉是黄金和银山，并主张绿色和低碳生活方式。今天，让我们一起进入低碳生活，了解低碳生活，并成为低碳生活的倡导者，从业者和沟通者！ （黑板主题：倡导者低碳生活）3。教新课

（i）目标指南1：了解低碳寿命1。什么是低碳？什么是低碳寿命？ （1）学生说些什么。

（2）老师的提示：

低碳：是指较低（下）温室气体（主要是二氧化碳）排放。

低碳寿命：指在日常工作和日常生活中消耗的能量，以减少二氧化碳的排放。简单地理解，低碳生活就是回到大自然，并在人与自然之间进行活动。

2。什么是温室效应？

（显示图片）自工业革命以来，人类使用了二氧化碳，这是煤炭，石油和天然气发出的大量废气进入大气。大气中的二氧化碳具有吸收热量和绝缘热的功能，并且在大气中形成了看不见的玻璃层。盾牌可防止地球的热量消散并加热地球的气候。 - - 绿屋效应）

（显示图片）由于温室效应，北极冰川融化了，北极熊没有栖息地，其依赖于生存的房屋被破坏了，这是一个可怕的景象！

（摘要：世界的气候正面临越来越严重的问题，灾难性的气候变化反复出现在世界各地，这严重危害了人类的生活环境，健康与安全。过敏恶化。 ）（2）目标指南：练习在低碳生活中

1。告诉我们我们周围的非低碳和环保行为是什么？ （1）使用一次性餐具，包括一次性筷子和一次性午餐盒； （2）到处吐或咀嚼口香糖，扔垃圾：（3）垃圾未分类，直接扔进垃圾桶；

（4）焚化垃圾并产生大量的废气； （5）放出烟火和鞭炮来污染空气； （6）使用扬声器促进和创造噪音； （7）在公共场所吸烟会影响他人的健康； （8）不关闭水龙头后不要使用水；

（9）计算机将其关闭并备用很长时间后不会拉出插头；

（10）作为纪念品或表达爱的树木在树上雕刻字母，破坏了绿色环境。 2。作为中学生，我们应该如何练习低碳生活？ （学生将就生活的实际状况进行演讲）

老师总结了几种具体的做法。让我们一起看看。 （显示图片）实际上，低碳寿命的核心正在节省。 （iii）目标指南三：促进低碳寿命

（1）说“倡导低碳生活”的宣传口号； （2）写下“倡导者低碳生活”的倡议； （3）背诵歌曲“倡导者低碳生活”。 （方法指导 - 集团合作 - 倒流显示）3。课堂摘要

低碳生活是一种态度和活生生的习惯。 XI秘书长指出：“我们希望绿色水域，绿色山脉和山脉，以及金色和银色的山脉。我们宁愿拥有绿色的水和绿色山脉，而不是黄金和银色的山脉，绿色水域和绿色山是金色和绿色山脉银山。”我希望我们每个人都会从生活中做一切。让我们保护我们居住的房屋，并保护绿色水域和绿色山脉。让我们以主人的态度致力于环境保护行动，用动作唱出低碳生活的歌曲，然后使天空变得蓝色。

使水更清晰，地面绿色，我们的家更美丽！ （播放低碳环境保护公共福利视频）4。分配家庭作业

为您的一天设计自己的低碳生活计划，并努力练习它。